【壮美八桂·教师风采】187期01版 || 龙州·何天恒：散文《我爱细雨》《我心中的丰碑》（配作者书法摄影）

03-17 09:49 阅读量 429

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　　— 何天恒：散文两篇（配书法摄影） —

　　采风散文两篇

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2020年3月16日

（第187期）

　　何天恒，男，壮族，80后，广西龙州县人。1999年毕业于南地二师，曾任小学教师、机关干部，现供职于乡人民政府。从就读师范学校开始接触书法，在书法老师指导下刻苦练习，曾在各类书法比赛中获得好成绩。工作后开始学习创作散文，先后创作了100余篇散文，并有多篇散文发表于《中国教育报》《左江日报》《左江文艺》《龙州文艺》等报刊。2006年起学习摄影，摄影作品多次刊于《左江日报》文艺副刊，现为龙州县摄影协会会员。繁忙工作之余，仍坚持对散文、摄影和书法学习，用心、用笔、用相机倾心创作，表达对家乡、自然、生活的热爱和对艺术的执着追求，抒发对新时代的讴歌与赞美之情。

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何天恒/摄

　散文两篇

——《我爱细雨》《我心中的丰碑》

文/何天恒

我爱细雨

那年，早上的作文课我特意安排学生走到廊里观察这入冬以来的难得的一场雨。要求学生完成观雨写景的习作，这是我早上才决定的。

我很喜欢雨，更喜欢冬天的细雨。乳白色的天空中飘落着丝丝细雨，慢慢地润湿着大地、花草树木。这种低调的天气正和我的心灵产生了共鸣，每当阴天下雨时，我的心情舒畅而平静。阳光明媚的日子故然可爱，我也曾经追求过这样的日子，也在阳光灿烂的日子里创下了许多辉煌的业绩和浪漫的故事。然而，当我得到这些东西时，我并不快乐，心情也不能平静下来。后来，我终于发现了，我在高调的日子中虽然有所成绩，但并不能找到心灵的共鸣，只有在细雨中，我才能找到我真正的人生奋斗目标——低调、平淡、幽静的生活。学生站在走廊中，我站在雨中(我们班的教室是在一楼)像品尝着一道美味佳肴一样指导着学生观察雨中景色。从天空到大地，从远山到近树，还有我和一群可爱的孩子，在这细雨的天空中飞翔着。我不知道学生们眼中的雨的世界是如何，但我的心灵早已翱翔在我的心灵归处……

何天恒书法

从小学起，每次考试或比赛，我都能在阳光灿烂的日子里捧回奖状和奖品。到现在工作了，我依然优秀，也一直在努力奋斗着，但当我得到这些荣誉时也带来了新的压力，优秀了再优秀，出色了再出色。然而，我发现我是时时刻刻处于紧张的高调的生活中，感觉生命的弦绷得很紧，尽管我年轻气盛，但我想松一松这根弦，把工作、生活还有感情降低一些高度，可不知道怎么降不下来，一个劲地埋头苦干。保持着高调灿烂的日子有许多的收获，也有不少的失败和挫折。阴天细雨飘飘的日子总能在我心灵深处产生共鸣，这就是我喜欢细雨的理由吧。

我曾经有多次机会能寻找到更让人羡慕的工作，但我依然选择了教书育人的工作岗位。是啊！很多年长者跟我谈心都说过，平平淡淡才是真，只要过得快乐，心情舒畅就是幸福。我坐在办公室里向窗外出神地看着纷纷扬扬的细雨，心情极为幽静、舒坦。我想，我这辈子会一直扎根于农村的教育事业的，为家乡的孩子奉献着自己平凡的一生。老师，特别是农村老师是没有辉煌业绩，没有让人羡慕的待遇，但是能像细雨一样润湿着祖国的每一个角落。文人墨客都把老师比作园丁、蜡烛、春蚕等等，而我感觉我们老师像细雨，默默的，无声无息的细雨……我爱细雨！

《天琴少女》何天恒/摄

　我心中的丰碑

寒假期间,我到离我们学校不远的村子去拜访了我的忘年朋友——老蒙，他是我的朋友也是我的小学老师。自从解聘代课教师以来,我就没有见过老蒙了,不知道他是否还好。带着挂念之心,踏着泥泞不堪的村路,前往老蒙家去了。

一路上我想起了和老蒙在一起的一个个难忘的日子。他总是把我们当做他的孩子来看待,从不骂过我们,但是他严格要求我们,当我们对他的要求过严格时就大喊着:“蒙老师,您太过分了!”然后他笑笑说:“严是爱,松是害,你们知道吗?”当时我们根本不知道这道理,只是觉得蒙老师很好,一定是为我们好的,所以不管我们知道与否,都异口同声地回答:“知道啦!”随着这响亮的回答声中蒙老师就会满脸微笑。

我们经常吃到蒙老师从他家里带来的香蕉呀,花生、番薯呀之类的东西,当然,我们要是到野外摘得些野果也会带来分给蒙老师的。有一次,我们摘到很多杨桃,带来给蒙老师,他说吃不了,我们硬要把杨桃塞到他嘴里,他咬了一口,然后紧闭双眼,叫道:“酸死了,酸死了,我的牙齿软完了。”我们就哈哈大笑起来。课堂上蒙老师还偶尔瞪了我们一眼,好像说:“都是你们这些小子,害死我了!”我们知道,老蒙这一眼瞪得很善良,很温馨的……

何天恒书法

快到期末考试了,我们一个个被逼得背书呀,写练习呀,因为这时的作业和练习比平时多多了。当他发下一叠练习题时,就吓唬我们道:“快写,快写,谁写不完就不给回家吃饭。”但是当我们有哪位同学真正不会做时,他会以最耐心的态度教到会为止,然后再送回家,有时带回自己家去吃午饭。他的老伴一见到老蒙带学生来家吃饭就热情的送上饭菜。“你们爷俩就先吃这些吧,不够再煮。”他老伴总会这么说。蒙老师只有一个女儿,现在在广东打工,家里就由他老伴打理了。吃完饭后,蒙老师则帮他老伴做点事,但也没有停止对带回家吃饭的学生进行辅导,有时为了讲清楚一个问题,他总要停下手中的活儿,细细的讲解,直到让学生明白为止。期末考试结束后的第二天,蒙老师笑眯眯拿着我们的试卷来发,看他的满脸笑容,就知道我们考得很棒了。

就这样,一个学期过去了,蒙老师放假在家帮老伴做些农活。由于我们离开蒙老师而感觉到有些不习惯,就天天慕名来到蒙老师家里玩,也帮着他家做些力所能及的事。蒙老师家天天都有我们一大群孩子的笑声,给老蒙夫妇增添了许多快乐,看着我们如同看到自己的孩子一样,总是挂着慈祥的笑容。

蒙老师就这样一年又一年,送走了一批又一批的学生,而他还是一样默默无闻地在乡村里奉献着。他送出去的学生在假期或节日里经常去看望他。

《碧波映红花》何天恒/摄

我也许是受到蒙老师影响的缘故,选择了和蒙老师一样的职业,自然有更多的机会跟蒙老师相处了,特别碰到教学难题时,我会像小时候的样子,还撒娇着请教蒙老师呢。请教完后也来那么一两杯烧酒下肚,聊聊家常呀,聊些儿时的情景呀等等。我的教学水平提高得很快,这其中凝聚了蒙老师的一份心血呀。

蒙老师工作二十几年了,仍然没有能转正,现在解聘回家种田了,真为蒙老师感到可惜。想着想着,到他家了。

老蒙还像以前一样有精神。我们一阵嘘寒问暖之后就开始我们漫无边际的聊开了。从他口是得知,从解聘回家后他的生活条件比以前更好,种了几亩菜,养了十几头猪,还养鸡鸭等家禽,并打算今年承包村里的两个大池塘,估计年终收入两万元左右,两口子忙得乐开了怀。我为蒙老师有这样的生活感到欣慰,犹如是我欠着他的什么东西而现在还清了似的,心里特别轻松惬意。

何天恒书法

五点多时,忽然来了十几个小孩子,在门口叫着:“蒙老师,蒙老师,我们来了。”这时,蒙老师起身对我说:“我的学生来了,我得上课了。”我带着疑问的目光看着他,刚要问他这是怎么回事,还没等我开口,蒙老师接着说:“我虽然不当老师了,但是我还挂念着孩子的成长,依旧怀念站在讲台上传授给学生知识的那种快乐,我们乡村里的孩子特别需要文化呀,我平时都是利用这时间给孩子们补补课,就算是我对祖国的教育事业贡献最后一把余力吧,你坐着等我一会儿。”说着拿起几本破旧的课本走出门外,站在用石头垒起来的“讲台”上开始讲课了。

　　这时候,落了半张脸的太阳射来一道道余晖,洒在一群可爱的孩子们身上,洒在蒙老师挺直的躯体上。我突然想起在小学课本里的《丰碑》这篇课文,此时此刻,我觉得站在“讲台”上的蒙老师就像一座丰碑,映着晚霞金光闪闪.